郎朗大師班學術(shù)交流會如期舉辦，14日下午六時左右郎朗風塵仆仆從外地趕到合肥出席本次交流會活動，本次活動到場嘉賓還有朗爸、國聲琴行總經(jīng)理楊保海、盛鴻文化董事長王翔，及著名青年指揮家曹澈老師。
郎朗，一個既屬于藝術(shù)、更屬于和平的名字，一個既屬于中國、也屬于世界的名字，以其今世罕見的音樂才華，熱情奔放的陽光性格，和自強不息的奮斗精神，在東方和西方同時傳揚，成為名副其實的第一國際鋼琴巨星。此次，大師班交流會郎朗現(xiàn)場為鋼琴老師們一一解答鋼琴教學難題。
交流會正式開始之前主持人分別介紹了出席嘉賓，郎朗音樂會票務(wù)、百名琴童海選總承辦單位國聲琴行總經(jīng)理楊保海發(fā)言；
楊總表示我們?nèi)f分榮幸邀請到國際大師郎朗與大家進行一個現(xiàn)場的學術(shù)交流，同時也感謝朗爸能夠?qū)ξ覀儼不战逃撉俚暮駩酆椭С�，也感謝盛鴻文化對本次活動的精心策劃，楊總說：今天也是我個人夢想的實現(xiàn)，因為從2009年郎朗先生第一次到合肥演出時我們也榮幸參與活動中，并且連續(xù)三次承辦百名琴童的選拔，而此刻有三種心聲想表達，第一種是琴童的心聲，第二種是鋼琴老師的心聲，第三種音樂人經(jīng)營者的心聲。楊總的發(fā)言感染了現(xiàn)場所有人。
最后希望今天現(xiàn)場所有的老師們朋友們都能度過一個愉快的夜晚。
學術(shù)交流互動環(huán)節(jié)，老師可以向郎朗提問，郎朗現(xiàn)場一一解答。
主持人：郎朗大師，這已經(jīng)是您第4次來到安徽--二叔的老家演出，國聲琴行作為本次百名琴童和票務(wù)的總承辦單位，所有的老師們一直都很期待能與您有一個像這樣的交流機會，在見到大師的這一刻，他們所有的辛苦付出都是值得的！此時此刻，大師有什么想對大家說的？
郎朗大師：感謝你們辛勤的對學生們這么棒的教學，這是最重要的，因為不管是從事與哪方面的鋼琴演奏、教學或是做示范各個方面都很辛苦，連我自己也會教學，出色的學生也會跟著我一起演奏，實際上老師非常重要，有時當我們有了很好的硬件或是軟件但最重要的還是老師的水平?jīng)Q定著下一代的水平，所以你們辛苦了（對現(xiàn)場所有鋼琴老師說的哦），希望我們一起進步，謝謝！！
老師提問：鋼琴啟蒙教學時，如果嚴抓基本功，摳手型，孩子會覺得枯燥不愿練琴，如果以提高興趣為出發(fā)點，課堂氣氛會很好，孩子有興趣了，可手指技巧會跟不上，有什么方法能二者兼顧嗎？
郎朗大師：主要是你們得讓他知道為什么要抓手型，抓手型會省去很多沒有必要浪費時間的練習，因為當你手型是這樣的（郎朗做了一個手勢），這整個聲音都是集中的。然后實際上你感覺那個時候挺費勁的，有的時候會覺得容易酸，但是實際上來講當你在練一些曲子的時候你們省去很多沒有必要的麻煩，尤其是彈古典音樂鋼琴曲完全就是手型一上來聲音就很不一樣。所以我覺得可能還得讓他們知道，有的小孩可能彈琴的時候稀里糊涂的，這個是目標不明確，給一個目標明確的結(jié)果，讓小孩看到一個目標練琴就有干勁，看不到的話會認為是白練，實際上不是白練，我個人是這么認為的，但是這個因人而異很多小孩他本身就喜歡彈，有的小孩就不喜歡彈，不是每個人都一樣的，但手型很重要（郎朗很大聲的補充了一句）。
老師提問：關(guān)于啟蒙教學時是用高抬指還是貼鍵彈奏，學術(shù)界一貫有二種相反的看法，請問您怎么看待？
郎朗大師：我覺得這個問題問的非常好，我小時候開始學鋼琴的時候是沒有高抬指的我最開始的時候，然后呢我就覺得我有時候彈琴顆粒性差，后來我到了在報考中央音樂學院前半年開始練高抬指，因為我有時候我覺得我的聲音不太清楚，高抬指確實讓我練完以后我聲音進步多了，而且獨立性很強。
學術(shù)交流會現(xiàn)場還有很多老師提出問題，包括提問郎爸是如何培養(yǎng)出了郎朗這樣的國際鋼琴大師，郎朗大師和朗爸也耐心地回答每一個問題，現(xiàn)場交流氛圍融洽。
美好的時刻總是短暫的，交流會在大家的依依不舍下圓滿結(jié)束，郎朗大師和朗爸與現(xiàn)場所有老師合影留念。
感謝國際鋼琴大師郎朗先生對國聲琴行這次舉辦的活動給予鼓勵與支持，感謝朗爸對我們安徽教育鋼琴的厚愛和支持，感謝郎朗大師一行及著名青年指揮家曹澈老師，感謝國聲琴行總經(jīng)理楊保海以及盛鴻文化董事長王翔等領(lǐng)導。
|
